DE PSICOANÁLISIS

''Lo que más nos ha sorprendido es que la mayoría de los niños -con dificultades muy severas- están alfabetizados.''

''No hay que sacarle la caparazón, ni hay que educarlo ni hay que enseñarle, sino hay que ayudarlo a que se las arregle con esa caparazón para hacer cosas.''

''Temple Grandin construye su propia máquina de abrazar. Apretaba una palanca y la máquina la inmovilizaba y de ese modo ella lograba calmar su angustia por completo''.

''Si algo nos enseña el autismo es que, como analistas, tenemos que abstenernos del sentido, porque cuando un niño no habla fácilmente se le adjudica una interpretación a cada cosa que hace.''

''No se puede decir que estén totalmente fuera del lazo, al menos no todos los casos. En el esfuerzo del niño autista por rechazar al otro tiene que tener algún tipo de percepción de la [...]